花儿为什么这样红——私立德爱中学特色办学模式探访

　　2013年，私立德爱中学捷报频传：

　　2013年中考总分优秀率18.29%，列全县第一；656人参加中考，上县中统招录取线（518分）458人，上线率70%，在全县名列前茅……

　　2013被教育部办公厅、公安部办公厅评为全国消防安全教育示范学校；被市委、市政府评为上饶市先进学校；被上饶县人民政府教育督导室评为上饶县5A学校……

　　私立德爱不仅走出了一条适合自己特色的发展之路,而且社会声誉日渐提升,用“双丰收”来形容毫不为过。“吸取借鉴现行优秀科学的教育教学管理方式，走特色办学、精品办学之　路”，该校自建立之初就注定了其发展的特色。

前瞻性的教育理念是育人之路的“切入点”

　　学生要全面发展，实施素质教育，应以德育为先，爱是教育工作的出发点。这是该校最根本的教育理念，也是德爱中学校名的由来。“施教德为先，育人爱为本”的育人理念在这所学校的发展过程中扮演着非常重要的角色。该校准切初中阶段的特点和初中生的倾向，提出“夯实基础、提高能力、发展个性、成人成材”的培养目标，要求老师“敬业、爱生、博学、正行、求精、创新”，在教学工作中把“转变学生学习的思想和方法，引导学习的兴趣”放在首位；要求学生“乐于学习、主动探究、勤奋有恒”，做到“多读、多思、多问”，并坚持预习。

高效率的教学模式是学校打造精品的“必经路”

　　该校从改革课堂教学方式入手，果断坚定地借鉴采用“洋思模式”中的“先学后教，当堂训练”和“四清”，（堂堂清、日日清、周周清、月月清）并融合小组合作学习模式及积分评比制，使得课堂内学生象考试一样紧张而愉快的学习，这样的课堂教学模式，实现了学生是主体，老师是主导，把课堂还给学生，把教师“满堂灌”“填鸭式”的教授方式向学生自主、合作、探究的学习方式的转变。

精细化的管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现

　　“精心是态度、精细是过程、精品是成果，”德爱中学校长戴方介绍说，要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求我们学校的每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。

　　近几年来，该校围绕这一主题，采取了“常规+细节+过程”的管理模式，把“树立精品意识，打造精品工程，创建精品学校”的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面。狠抓常规，着眼细节，注重过程。在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，精雕细刻、精益求精，在教育、教学、管理等方面实现了精细化，有效地推动了学校的持续发展。