导师帮扶助推学生健康成长

政教处报道  为进一步探索学生思想道德建设的有效机制，动员更多的教师直接参与到对学生的思想道德、心理健康、行为规范等方面帮扶指导，满足学生个性发展的需求，促进全体学生的身心健康成长，德爱中学开展了“德育导师制”活动。

此项活动分三个阶段：首先由年级组、班主任搜集信息，上报政教处为学生建立档案；然后以师生双向选择的方式确定每名学生的导师人选，并召开导师培训会和受导学生思想动员会；最后进入导师结对帮扶阶段。帮扶过程中，德育导师将重点关注行为有偏差、家庭有特殊（单亲家庭、离异家庭）、体质有特异等学生的思想、品德、行为和身心健康，关注学生的精神生活质量与个性化学习需要。教师从学生的“学业导师”变为“人生成长导师”，对受导学生进行跟踪考察，坚持每周与学生进行一次书面交流或面对面的谈话沟通，并及时填记《德育导师工作手册》。

学校政教处将不定期组织学生进行了问卷调查，了解德育导师帮助学生成长等情况，并把德育导师的工作业绩与期末教师综合考核挂钩，作为对教师奖惩的重要依据。开展德育导师制活动，师生在课外“一对一”、“面对面”的教育活动能使学生更能感受老师的关爱，树立自信，明确学习和为人的方向。